L’évaluation à l’éducation préscolaire

LE PROGRAMME D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE   Le nouveau programme d'éducation préscolaire (MEQ, 2001) est conçu pour les enfants de quatre et cinq ans. Structuré autour de compétences élaborées en fonction du développement global de l'enfant, il définit le triple mandat de...

L’approche par compétences et l’évaluation intégrée à l’apprentissage

L’approche par compétences et l’évaluation intégrée à l’apprentissage L’évaluation intégrée à l’apprentissage L’évaluation intégrée à l’apprentissage est une stratégie d’enseignement basée sur des pratiques d’évaluation qui guident l’enseignant pour favoriser la régulation des apprentissages des élèves. Elle prend son origine...

L’évaluation du raisonnement clinique

L’évaluation du raisonnement clinique Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) sont des situations fréquemment employées pour évaluer les habiletés cliniques en situation simulée et en contexte académique. Ce type d’examen comprend en général plusieurs...

Évolution de l’évaluation

Évolution de l'évaluation  LES TYPES D'EVALUATIONS Il existe différents types d'évaluation. Selon Michael Patton dans son livre «Créative Evaluation», il en existerait jusqu'à 132. Cependant, nous retiendrons les deux principaux types d'évaluations qui ont été privilégiés lors de la conception...

Les uropathies malformatives

INTRODUCTION   Les malformations congénitales de l’appareil urinaire représentent l’ensemble des anomalies aussi bien morphologiques que fonctionnelles liées à un trouble du développement embryonnaire des reins et des voies excrétrices. Ces anomalies sont fréquentes et extrêmement variées [1].Les circonstances de...

l’évaluation pour l’apprentissage

Résumé La réforme collégiale de 1993 introduit des changements majeurs dans les curricula. Sont notamment modifiées les modalités des pratiques pédagogiques, avec l'introduction d'une approche par compétences (APC) et la prescription du recours à l'évaluation formative comme pratique d'évaluation. De...

Cadre d’évaluation des programmes de subventions et de contributions du service correctionnel

Rapport de stage administration publique La théorie de l'évaluation de programme Dans le contexte du nouveau management public, il est impérieux de répondre aux attentes et exigences des citoyens. Cela se traduit concrètement par la transparence, la rationalisation des coûts...

L’éducation et les nouvelles technologies

L’éducation et les nouvelles technologies Les composants d’ontologie La description d’un domaine ou d’une phénomène nécessite un ensemble de vocabulaires spécifiques qui représente les connaissances de ce domaine. Les ontologies fournissent un vocabulaire qui permet les différentes descriptions possibles en...

l’intégration des TIC

L’intégration des TIC Le contexte politique : l’historique de l’intégration des TIC À la fin des années 60, il y avait déjà au Québec une préoccupation de soutenir les enseignants en poste pour qu’ils utilisent l’ordinateur en éducation, si l’on...

De la logique de qualification à la logique de compétence

De la logique de qualification à la logique de compétence EVALUATION DE COMPETENCES La problématique de l’évaluation des compétences appelle de nos jours à des questionnements et des réflexions vue l’importance de son impact dans le cheminement des futurs enseignants...